• Bir metnin ana ve destekleyici fikirleri nelerdir?
• Ana ve ikincil fikirler nasıl belirlenir?
• Ana ve ikincil fikirlere örnek
• Ana ve ikincil fikirlerin altını çizmek

Bir metnin ana ve ikincil fikirlerinin neler olduğunu, her birinin özelliklerini ve bunların nasıl tanımlanacağını açıklıyoruz.

Ana ve destekleyici fikirler, metindeki önemlerine göre ayırt edilir.

Bir metnin ana ve destekleyici fikirleri nelerdir?

Her şey Metin farklı türleri var fikirler aynı konuyu ele almalarına rağmen farklı hiyerarşi metin içinde, yani yazarın bakış açısını yansıtırken merkezilik veya önem derecesinde. Yani her metnin temel fikirleri ve tamamlayıcı fikirleri vardır.

Böylece, en yüksek mertebede olan ve öz, öz veya anahtar bilgileri içeren ve metin için vazgeçilmez olan ana fikirlerden söz edilebilir; ve ayrıca, metin içinde tamamlayıcı ve az ya da çok isteğe bağlı bir yer işgal eden, daha düşük düzeydeki ve ana fikirlerden kopuk ikincil fikirler. Her biri aşağıdaki gibi karakterize edilir:

Ana fikirler:

• Konunun gelişiminin temel bilgilerini ifade ederler, bu nedenle metnin bel kemiğini oluştururlar.
• Genellikle ikincil olanlardan daha az sayıdadırlar, ancak daha merkezidirler.
• Vazgeçilmezler, metni hiçbir şey söylemeyen bir şey haline getirmeden silinemezler.
• Özerktirler, bu nedenle ayrı ayrı okunabilirler.Herhangi bir şey varsa, amaçları için diğer ana fikirlere bağlıdırlar. bağlam.
• Açık olmayabilirler, ancak metnin okunmasından çıkarılmalıdırlar.
• Her biri genellikle bir veya iki eklemlidir. paragraf.

İkincil fikirler:

• Ana fikirler tarafından sağlanan bilgileri güçlendirir, modüle eder, örneklendirir veya karakterize ederler.
• Genellikle ana olanlardan daha bol bulunurlar, ancak aynı zamanda isteğe bağlıdırlar.
• Onlarsız yapabilir ve yine de metin hakkında genel bir fikir edinebilirsiniz.
• Doğrudan ana fikirlere bağlıdırlar, onlar olmadan anlaşılamazlar.
• İstediğiniz kadar olabilirler.

Ana ve ikincil fikirler nasıl belirlenir?

Ana ve destekleyici fikirleri belirlemek, metnin karmaşıklığına bağlı olarak az ya da çok zor olabilir. Elbette, fikirlerinizi tanımak için dikkatlice okumak her zaman kesinlikle gerekli olacaktır. Bir kere okuma global olarak, aşağıdakilere dikkat ederek her paragrafı gerektiği gibi yeniden okuyabiliriz:

• Ana fikirleri belirlemek. Ana fikirleri bulmak için düşünmemiz gereken ilk şey, metnin ne hakkında olduğudur. Peki, bu soruyu küçük bir detay vererek kendi kelimelerimizle cevaplayın. devam et kişisel, bize okumadan hangi bilgileri bıraktığımızı ortaya çıkaracaktır. Bu önemlidir, çünkü ana fikirler metinde her zaman açıklığa kavuşturulmaz, ancak biz okudukça oluşur. Hatta metnin kavramsal iskeletini oluşturan, metnin merkezi bilgisini oluşturan ve her paragrafta yer alan fikirlerin küçük bir taslağını bile yapabiliriz. Her paragrafın özetlediği anahtar fikirler nelerdir? Hangileri, bir bütün olarak, daha sonra tam metni özetleyenlerdir?
• İkincil fikirleri belirlemek. Bu her zaman çok daha basittir, çünkü ana olanları ayırt ederken, atmanın kendisi geri kalanının mutlaka ikincil fikirler olacağını gösterir. Yine de, bu ana fikirlerin her birini çevreleyen ve ondan çıkan fikirlere bakabiliriz. Bu ikincil fikirlerin en alakalı olanları nelerdir? Önceki maddedeki şemamıza dahil edilmek üzere hangi ana fikirlerden çıkıyorlar?

Ana ve ikincil fikirlere örnek

Aşağıdaki, Fransız yazar Michel de Montaigne'nin (1533-1592) "De la Amistad" denemesinin bir bölümünden ana ve ikincil fikirlerin çıkarılmasına bir örnektir:

«Ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişki saygıya dayanır. Arkadaşlığı besleyen iletişimdir ve bu, çocuklar ve ebeveynler arasında aralarında var olan eşitsizlik nedeniyle ve ayrıca doğanın dayattığı görevlerle çelişeceği için gerçekleşemez: ebeveynler bile çocuklarına tüm samimi düşüncelerini söyleyemez, güveni zedeleyen ve yıpratan bir güvene yol açmamak için, arkadaşlığın ilk görevlerinden biri olan uyarıları ve düzeltmeleri çocuklar da anne-babaya yöneltemezler.

Denemenin bu uzun paragrafından ana fikir(ler)i çıkarmalıyız. Tamamen okuduktan sonra fragmanın temel fikrinin şu olduğunu söyleyebiliriz:

"Dostluğu besleyen şey iletişimdir ve bu, aralarında var olan eşitsizlik nedeniyle ve ayrıca doğanın dayattığı görevlerle çatışacağı için çocuklar ve ebeveynler arasında gerçekleşemez."

Yakından bakarsak, bu matris fikrinden hemen ortaya çıkan diğer ikincil fikirler ortaya çıkar, örneğin:

• "Ebeveynler bile, zarar verici ve yıpratıcı bir güvene yol açmamak için çocuklarına tüm samimi düşüncelerini söyleyemezler."
• "Arkadaşlığın ilk görevlerinden birini oluşturan uyarıları ve düzeltmeleri çocuklar bile anne babaya yönlendiremez."

Bu iki fikir ana fikri tamamlar, daha kapsamlı bir şekilde açıklar ve bize bunun için bir sebep verir. Bu ikincil fikirlerin hiçbiri, onları yapılandıran ve onlara bir anlam çerçevesi, yani bir yön ve bağlam sağlayan ana fikir olmadan bir anlam ifade etmez.

Ana ve ikincil fikirlerin altını çizmek

Alt çizgi, bir metindeki ana ve ikincil fikirleri işaretlemek için yaygın olarak kullanılan ve daha sonra okumaya geri dönmemizi ve en alakalı bilgilerin nerede olduğunu bilmemizi sağlayan bir tekniktir.

Altını çizmenin genel yöntemi, ana fikirleri ya bir kurşun kalemle altını çizerek ya da bir renkle vurgulayarak onları metnin geri kalanından ayırmaktır. çerçevelemek de mümkündür. namaz parantez içinde veya tercihimizin diğer işaretleri içinde.

Aynı tekniğin bir varyantı, ana fikirlere bir renk ve ikincil olanlardan farklı bir renk atayan, metinde daha fazla renk olmaması koşuluyla, fikir cümleleri sınıflandırmak ve düzenlemek olduğundan, ve metni bir karnavalda dönüştürmemek. Bu seçenek, özellikle ana fikirleri ikincil olanlardan ayırt etmeyi öğreniyorsak ideal olabilir.