Dilbilgisinin ne olduğunu, bölümlerini, analiz düzeylerini ve hangi türlerin mevcut olduğunu açıklıyoruz. Ayrıca, dilbilgisi ve imla arasındaki ilişki.
gramer nedir?
dilbilgisi ayarlamak kurallarının dilim belirli bir dilin kullanımının yanı sıra, dilin bileşimini ve sözdizimsel organizasyonunu düzenleyen dualar. Aynı zamanda gramer olarak da adlandırılır. Bilim bu unsurların genel çalışmasına adanmıştır. Terim Yunancadan geliyor gramer veya "harf sanatı".
Genel olarak, dilbilgisi terimi, dilin yalnızca sözdizimsel ve biçimbilimsel yönleri için geçerlidir, ancak aynı zamanda sözcüksel, anlamsal ve hatta fonetik-fonolojik unsurları da içermesi yaygındır. Her dilin kendi grameri vardır ve buna karşılık mantık kendi, yani onların örgütlenme biçimi dilsel işaretler ve bu nedenle, gerçekliği organize etmek.
Gramer, bir çalışma alanı olarak Sokrates ve Aristoteles gibi klasik antik çağın filozoflarını meşgul etti, ancak bu şekilde Yunan dilbilgisi üzerine ilk inceleme MÖ 2. yüzyılda Crates de Malos'un eseriydi. C.
Daha sonra sırasında Ortaçağa ait, hakim dilbilgisi çalışma modeli şuydu: Ars dilbilgisi 4. yüzyıldan Elio Donato tarafından. 1492'de ilk kez değiştirildi. kastilya dilbilgisiAntonio Nebrija'nın eseri, bir zamanlar Latince, diğerlerinin yanı sıra İspanyolca, Fransızca, İtalyanca, Katalanca, Galiçyaca ve Portekizce gibi soyundan gelen dillere yol açtı.
Dilbilgisi ve imla
Dilbilgisi ve imladan bahsederken aynı şeyden bahsetmiyoruz, ancak özellikle okulda genellikle birlikte öğretiliyorlar. Ancak dilbilgisi ile her dilin biçimsel mantığını anlarsak, sözcükleri yazmanın ve onlara noktalama işaretleriyle, yani dilin normatif kısmıyla eşlik etmenin doğru yolu imladır.
İyi bir gramer bilgisi, dilin kurallarını ele almanıza ve kendinizi daha akıcı, güzel veya karmaşık bir şekilde ifade edebilmenize olanak tanır. Öte yandan, yazım, söylenenleri yeterince yakalamamızı sağlar. düşünce yazılı. Bununla birlikte, yalnızca iki şeyin ele alınması, yazım hatası ve dilbilgisi hatası içermeyen tamamen doğru bir ifadeye izin verir.
gramer türleri
Dilbilgisi çalışmak için ana yaklaşımlar şunlardır:
- Kuralcı veya normatif dilbilgisi. Adından da anlaşılacağı gibi, dilde neyin doğru olduğuna dair bir idealden ve bir anlamdan yola çıkarak, konuşmacılarına cümlelerini formüle etmeleri ve düzenlemeleri için uygun veya önerilen yolu önermeye başlar.
- Açıklayıcı dilbilgisi. Bir öncekinden farklı olarak, farklı konuşmacıların dili kullanma şeklini "doğru" veya "yanlış" olarak yargılamaz, daha ziyade dil normlarının gerçek kullanımının nasıl olduğunu anlamaya çalışır. topluluk veya belirli topluluklar.
- Geleneksel gramer. Dilbilgisinin ne olduğu hakkında önceki uygarlıklardan miras alınan tarihsel belge ve fikirler seti ile ilgilidir.
- İşlevsel dilbilgisi. Doğal dilin genel bir grameri, yani farklı gramerlerle donatılmış farklı dillere uygulanabilen bir dizi temel kural olmayı amaçlar.
- Resmi gramerler. Bunlar, mantığını sözel olmayan dillere uygulayabilen soyut gramerlerin adlarıdır. Programlama dilleri O.
gramer bölümleri
Dilbilgisi, dilin farklı yönlerine hizmet eden açıkça farklılaştırılmış dört dal veya bölümden oluşur. Bunlar:
- fonetik. Sözcükleri oluşturan seslerin sıralanması ve bunların özel konumlarına veya dilbilgisel bağlamlarına bağlı olarak gerçekleşme değişimleriyle ilgilenen.
- Morfoloji. Sözcüklerin inşa tarzıyla, yani köklerini veya ana parçalarını birleştirme biçimimizle ilgilenen, sözcüksel anlamla donatılmış, söylenenin nihai anlamını değiştiren, değiştiren veya belirleyen diğer parçalarla.
- Sözdizimi. Dilbilgisi yasalarında ve dilin mantığında yerleşik bir sıralı mantığa göre cümlenin iç organizasyonu ile ilgilenen.
- anlambilim. Sözcüklerin anlamlarıyla ve anlam kümesi içindeki rolleriyle ilgilenen dinamikler ve bir dili oluşturan kalıplar.
gramer seviyeleri
Dil bilgisinin dalları ya da bölümleri olduğu gibi dilbilgisi çözümlemesinin düzeylerini yani dili gözlemlerken ya da incelerken bu dallardan hangisine dikkat ettiğimizi belirlerler. Örneğin:
- Sözdizimsel-morfolojik seviye. Morfoloji kombinasyonundan ve sözdizimi Biçimsel-işlevsel bir bakış açısından sözlü dile yaklaşım olan biçim sözdizimi, yani sözcüklerin mantıksal bir anlamla donatılmış sözlü bir zincir oluşturmak üzere yapılandırılma ve düzenlenme biçiminde doğar.
- Sözcüksel-anlamsal seviye. Bu düzeyde yalnızca anlam ve bunun kelimelerle olan ilişkisi veya aynı olan, bir kelimenin farklı anlamlara nasıl atıfta bulunabileceği veya bunun tersi ile ilgileniriz.
- Fonetik-fonolojik seviye. Kendi adına, bu seviyede aşağıdakilerle ilgileneceğiz: sesler dili oluşturan, yani onları temsil etmek için kullandığımız sesler ve işaretler.
- Pragmatik seviye. Bu düzeyde, kanonik olmayan, yani dilin gramer "normları" içinde düşünülmeyen, ancak içeriklerini ifade ederken destek görevi gören öğeleri ve kullanımları dikkate alarak, dili iletişimsel bağlamında ele alırız. .