Yetişkinler, açık yeteneklerine rağmen okumayı zor bulduklarında ve hecelemekte büyük zorluk çektiklerinde, bu günlük yaşamda sinir bozucudur. Yetişkinlikte disleksinin “büyüdüğü” yönündeki yaygın inanışın aksine, zorluklar devam etmektedir. Yetişkinlerin bu konu hakkında açıkça konuşmamalarının nedenleri ve bu konuda neler yapılabileceği bu yazıda sunulmuştur.
Bu nedenle, etkilenenler disleksi hakkında konuşmazlar.
© o_lypa - stock.adobe.com
İnsanların sessiz kalmasının birçok nedeni vardır. Bunun bir nedeni, disleksik olduklarını bile bilmemeleridir. Okulda mücadele etmenize rağmen, nedenini gerçekten belirleyen bir disleksi testi yaptırmak zorunda kalmadınız.
Disleksi hastaları genellikle yeterince yoğun çalışmamış olabilecekleri için başarısızlıklarından sorumlu olduklarını düşünürler. Diğerleri kendilerini yetenekli bulmuyorlar. Olumsuz öz imge, özgüveninizi tüketir. Zorluklara rağmen okula hakim olmaları saygı gerektirir.
Yalnız bırakıldı: yardım organize edilmediğinde
Diğer durumlarda, veliler veya eğitimciler disleksinin çok iyi farkında olduklarında, ancak destekleyici önlemler sağlanmadığında, etkilenen çocuk kendi başının çaresine bakmaya bırakıldı. Okuldaki sürekli başarısızlıklar yıpranıyor olabilir ve şimdi yetişkinlikte bu sorunlu konuyla bir daha uğraşmak istemezsiniz. Bunun arkasındaki fikir şudur: “Şimdi eğitim (veya çalışma) geliyor ve bu bağlamda güçlü yönlerime konsantre olabilirim. Herhangi bir destek önlemi almadan idare edebilirim. "
Uygulama, eğitime veya ileri eğitime, hatta üniversiteye geçiş yapan etkilenen gençlerin destek istemediğini göstermektedir. Sözde bir dezavantaj tazminatına hak kazandıkları asla aklına gelmez. Ancak, Federal Disleksi ve Diskalkuli'nin bir rehber kitabında açıklandığı gibi yapar.
Kısaca: Utanç, özgüven eksikliği ve aptal ya da tembel olarak etiketlenme endişesi genellikle büyük bir rol oynar. İşverenler disleksinin performansı etkilediğini veya hatta bir işe uygun olamamayla sonuçlanabileceğini düşünüyorsa, bu durum etkilenenler üzerinde büyük bir baskı yaratır. Ancak yetişkin disleksiklerin günlük işlerini geliştirmelerinin yolları vardır.
Yetişkinlikte LRS hibeleri
© carlacastagno - stock.adobe.com
Hedefli terapi, okuma becerilerini ve yazımı geliştirebilir. Disleksi tedavisi çevrimiçi olarak kendi başınıza yapılabilir. Eğitim materyalleri daha çocuksu bir seviyede başlar, ancak yetişkinlerin bu konuda kafaları karışmamalıdır. Sonuçta, ilkokul bilgisinden belli okuma ve yazım becerileri yetişkinlerde güvence altına alınmamaktadır. Temellerin açıklığa kavuşturulması gerekiyor.
Kendi gölgenizin ötesine geçmeniz ve önce kendiniz için sağlam bir temel oluşturmanız gerektiğini hatırlamanız önerilir. Bu temel, güvenli bir şekilde hakim olunması gereken temel alanlardan oluşur. Ancak o zaman terapi başarılı olacaktır.
Kişisel bilgi düzeyinize bağlı olarak, tüm hata alanlarının yakalanması ve tatmin edici bir dereceye kadar güvence altına alınması biraz zaman alabilir. Yüzde 100 başarı oranı beklenmemelidir, ancak çok az sayıda yetişkin heceleme konusunda yüzde 100 emin. Yazımda sadece birçok istisna kuralı vardır, bu yüzden her şeyi hatırlamak zordur.
Disleksi hastaları için teknik yardımlar
Yetişkinlikte ilerleme sabır gerektirir. Okuma ve heceleme becerilerinin, insanların kendilerini güvende hissedecek kadar sağlam hale gelmesi zaman alır. Örneğin, eğitim, çalışma veya ileri eğitim bağlamında bir sınav durumu varsa, çok fazla materyalin öğrenilmesi ve üzerinde çalışılması gerektiğinde, disleksiklerin özel stratejilere ihtiyacı vardır.
İki şeyle mücadele etmelisiniz: materyalin içerik gereksinimleri ve disleksi ile. Hata yapma korkusu performansı engeller ve hata oranının artmasına neden olur. Bu nedenle hedefe yönelik yardım önerilir ve şöyle görünebilir:
- Birisi (veya okuma yazılımı gibi bir şey) testle ilgili metinleri okursa, disleksi hastası bir çözüm bulmaya daha iyi konsantre olabilir çünkü bilgiyi hemen özümseyebilir ve önce metni çözmesi gerekmez.
- Özel dil yazılımı, dönem ödevleri veya tezlerin formüle edilmesine yardımcı olur. Diğer öğrenciler veya arkadaşlar daha sonra yeniden okunacaktır.
- Tahtadaki bilgiler fotoğraflanabilir, böylelikle yurtiçi yeniden çalışma ile ilgili tüm bilgiler eksiksiz olarak kullanılabilir. Yani her şeyi yazıp yazamaman önemli değil.
Disleksinin zayıf yönleri bu yardımlarla telafi edilirse, etkilenenler çok zaman kazanabilir, öğrenme başarısını artırabilir ve bağımsız çalışma oranını artırabilir. Özgüven artar ve kısıtlamalarla olumlu bir şekilde başa çıkma yeteneği de artar. Zayıflıklar proaktif olarak bu şekilde karşılandığında başarısızlık korkusunun büyük bir kısmı ortadan kalkar.
Eğitim şirketleri, okullar ve üniversiteler anlayış geliştirmelidir
Eğitim şirketlerinin, üniversitelerin, okulların ve işverenlerin, bilginin kaydedilmesi, çoğaltılması ve işlenmesindeki yardımların disleksi için de gerekli olduğunu anlamaları önemlidir; gözlükler görme bozukluğu olan kişiler için olduğu kadar. Başkaları gibi görmek için gözlük takanların gözlük takmasını kimse yasaklamaz. Disleksiklere benzer. Disleksi olmayan insanlarla aynı öğrenme gereksinimlerine sahip olmak için uygun yardıma ihtiyaçları vardır.
