Bir eğitim modelinin ne olduğunu, özelliklerini, onu yapılandıran öncülleri ve var olan türleri açıklıyoruz.
Eğitim modeli nedir?
Eğitim modeli, modeli ile anlaşılmaktadır. öğretim veya pedagojik bir model, farklı türdeki yapılandırılmış planlara iletilmesine dayalıdır. bilgi her zaman daha iyi sonuçlar elde etmeyi, yani bireyin en eksiksiz ve kapsamlı eğitimini almayı hedefleyen genç nesillere.
Diğer herhangi bir süreç gibi, Eğitim girdiler, kaynaklar ve planlama, sadece konuyla ilgili değil Eğitim Yönetimideğil, aynı zamanda bilgi ve süreçlerin yönetimine öğrenmeÇünkü bireylerin ve nesillerin farklı şekillerde öğrendiği ve farklı öğretim türlerine farklı tepkiler verdiği kanıtlanmıştır.
Aslında, teknolojik, ahlaki veya politik gerçeklik gibi dünyanın nesnel gerçekliğinde meydana gelen değişiklikler, genellikle yeni eğitim modellerini, yani öğretme yollarında bir güncellemeyi gerektirir.
Bunun için eğitim uzmanları, üç temel öncül temelinde yapılandırılmış eğitim modellerini tartışır ve tasarlar:
- Odak. öğretmek nedir? Bir eğitim sürecinin sonunda ne elde etmeyi umarız ve ona ne kadar yakınız veya uzağız?
- bu metodoloji. Nasıl öğretilir? ulaşmak için neye ihtiyacımız var? amaç öncesi? Bunun için en iyi yol nedir?
- değerlendirme. Öğretimdeki ilerleme nasıl ölçülebilir? Öğretilen şeyin gerçekten öğrenildiğini nasıl doğrulayabiliriz?
Bu nedenle, öğretim modelleri dönem boyunca büyük ölçüde değişmiştir. hava, örneğin fiziksel cezanın verildiği zamanlardan. Bu evrimsel sürecin görevi, daha etkili öğretim modelleri oluşturmaktır. ahlaki değerleriçimize aşılanmış görmek istediğimiz , felsefi ve yurttaşlar toplum.
Eğitim modeli türleri
Eğitim modellerini sınıflandırmanın birçok yolu vardır, ancak işte en temel beş tanesi:
- Geleneksel öğretim modeli. boyunca en çok kullanılan TarihÖğretim ilkesinin bir parçası, eğitimcinin sahip olduğu bilgiyi aktarmaktır. Bu modelde öğrenci pasif bir rol üstlenir, sadece eğitimcinin üzerine dökmesi gereken bilginin alıcısıdır. Bu anlamda, eğitimci, her şey ona bağlıymış gibi, öğrencilerin öğrenmesi için bir yol bulması gerektiğinden, öncü rolü üstlenir.
- Davranışçı öğretim modeli. Tüm eğitim sürecini teknik, bilimsel bir mekanizma olarak görmek, öğretmen temelde bir operatördür, bu model şuna dayanmaktadır: yöntemler ve psikolojik okulun ilkeleri davranışçılıkB. F. Skinner tarafından geliştirilmiştir. Bu modelde tekrarlamanın yanı sıra öğretmen tarafından yönetilen cezalar ve ödüller yoluyla koşullandırma da önemlidir.
- Yapılandırmacı öğretim modeli. Öğretmen-öğrenci etkileşimini, öğretmen-öğrenci etkileşimini, sürekli olarak performansları üzerinde yansıttığı ve öğrencinin hatalarını, öğrencinin davranışlarını yönlendirmeye hizmet eden göstergeler ve belirtiler olarak yorumladığı sürece, yukarıdakilerden farklı olarak ele almakla başlar. işlem. Bu model için hata gereklidir ve bilgi, öğrencinin kendi elinden çok kademeli olarak inşa edildiğinden ve öğretmenden aktarılmadığından, öğrenme hata yapma riskinden başka bir şey değildir.
- Sunbury Öğretim Modeli. Bu eğitim modeli, birden fazla öğretme ve öğrenme yöntemi olduğu fikrine dayanmaktadır, çünkü öğrenme öğrencinin yaptığı bir şey olduğundan, öğrenciye yapılan bir şey değildir. Böylece, eğitimciye, eğitimciyi bir danışman, süreçte bir yol arkadaşı olarak tanımlayan, öğrenciye ne yapacağını asla söylememesi gereken, aksine onu keşfetmesi için ona rehberlik eden bir lider rolü verilir.
- Projektif öğretim modeli. Adından da anlaşılacağı gibi bu model, öğrenmenin “şeklinde” olabileceği fikrine dayanmaktadır.Projeler", Yani, aramalardan ve Araştırma sadece bir kolaylaştırıcı olan öğretmen tarafından önerilen bir mazeret veya bahane tarafından tetiklenir, grubun normlarını oluşturması, çıkarlarının peşinden gitmesi, yöntemlerini önermesi ve deneyim yoluyla bilgi oluşturması için bir kolaylaştırıcıdır.