paradigma

Bilgi

2022

Bir paradigmanın ne olduğunu ve bilim tarihindeki işlevini açıklıyoruz. Ayrıca, sosyal araştırma ve eğitim paradigmaları.

Her disiplin tarih boyunca paradigmasını değiştirir.

Paradigma nedir?

Paradigma kavramı karmaşıktır, çünkü terimin kullanımı genellikle görüldüğü bilgi alanına bağlıdır. Ancak genel olarak şu şekilde anlaşılır: eşanlamlı "model" veya "örnek". Yunancadan gelen kelimenin orijinal anlamı budur. paradigma, yani "şablon" veya "desen".

Genel olarak, bir paradigmadan bahsetmek, örnek teşkil eden bir şeyden, yani bir vizyon veya perspektifin karakteristiğinden veya bir paradigma sistemini özetleyen bir şeyden bahsetmektir. düşünce ya da işleri halletmek için. Çok geniş bir şekilde ifade edersek, paradigma bir model. Bu nedenle sıklıkla felsefi, matematiksel, politik paradigmalardan vb. söz edilir.

Boyunca Tarihİnsan bilgisinin farklı disiplinleri ve yönleri, çok farklı paradigmalara, yani farklı ilerleme ve düşünme biçimlerine göre işlemiştir. Ancak yeni keşifler veya gelişmeler mümkün hale geldikçe, insan kapasitesi akıl yürütme eskileri yıkmak için izin verildi yapılar ve daha sonra göreceğimiz gibi, bir paradigma kaymasına dönüşen yenilerini inşa etmek.

Bilimsel paradigma

Paradigma teriminin çağdaş kullanımı, ilk kez bu kavramla bağlantılı olarak kullanılmıştır. bilimlerAmerikalı fizikçi, bilim tarihçisi ve filozof Thomas Kuhn'un (1922-1996) 1960'dan kalma düşüncesinin sonucudur.

Ona göre, bir paradigma “tam bir takımyıldızıdır. inançlar, değerler Y teknikler“Bilimsel bir disiplinin, tarihinin belirli bir anında uygulanmasını, yani kendisini genel anlama biçimini tanımlayan şey: yöntemler kim seçer, sorunlar ele aldığı ve kabul ettiği ve olduğu gibi kabul ettiği teoriler.

Tüm bilim topluluğu tarafından paylaşılan bir düşünce matrisi veya disiplin matrisine eşdeğer geniş bir kavramdır. Açıkçası, paradigmalar antik çağ Onlarla aynı değildiler Ortaçağa ait, ne de şimdikilerle aynı değiller, bu yüzden bu kavram aracılığıyla bilimin fikir tarihindeki devrimci çalışmasını anlayabiliriz.

Bilimsel paradigmanın nasıl işlediğinin açık bir örneği, aşağıdakileri destekleyen standart parçacık modelidir. fiziksel teorik. Bu model, konu ve bildiğimiz kadarıyla, nasıl atomaltı parçacıklarbasit araçlarla görülmesi imkansız olan ve bu nedenle fiziği düşünme, deneyimleme ve anlama şeklimizi tanımlar.

Ancak maddeyi anlamanın yolu her zaman aynı olmamıştır. Bir model ile diğeri arasındaki her geçişe, Tanrı'yı ​​içeren modellerden bugüne kadar dünyayı ve bilimin kendisini anlamanın bir yolu eşlik etmiştir.

Bazı bilimsel paradigmalar şunlardır: pozitivist, post-pozitivist veya konstrüktivist.

Sosyal araştırma paradigmaları

hakkında düşünürken önceki duruma benzer bir şey ortaya çıkar. Araştırma içinde sosyal Bilimler. Yani araştırma gerçeği temelde iki farklı modele göre anlaşılabilir ve uygulamaya konulabilir:

  • Nicel paradigma. Nicel standartlar altında tanımlanan sosyal araştırma, bir bilgi en çok amaç dahil olan aktörlerin öznelliklerini dikkate almayan, ancak istatistiksel tekniklere, ikincil veri analizine ve onların durumu anlamalarına izin veren diğer araçlara dayanan mümkündür. yönetmek insanı eğilimlerinden yola çıkarak, genellemeler yaparak veri ampirik.
  • Niteliksel paradigma. Bunun yerine, bu diğer paradigma, dikkatini sosyal anlamların, yani insanların farklı sosyal gerçeklikler hakkında ne düşündüklerinin anlaşılmasına odaklar. Bunun için temele dayalı araçları tercih ederler. analiz nın-nin konuşma, yaratıcılık önemli olan öznelliklerin sosyal davranışı nasıl belirlediğini anlamaktır.

eğitim paradigmaları

Yapılandırmacı paradigma, öğrenci için daha lider bir rol arar.

Eğitim paradigmaları söz konusu olduğunda, eğitim eyleminin düşünülme ve anlaşılma biçimine, yani eğitim kurumlarında uygulamaya konan farklı pedagojik modellere atıfta bulunurlar. Bu durumda, dört ana paradigma vardır:

  • paradigma davranışçı. nesnelci ya da "bilimsel" bir bakış açısıyla desteklenir. Eğitimbir sistem aracılığıyla ölçülebilir, gözlemlenebilir ve somut sonuçlar elde etmeyi amaçlar. öğrenme şartlandırma yoluyla, ödüller ve cezalar yoluyla.
  • paradigma bilişsel. Bunun yerine, cevaplar için bireyin ruhuna dalan sorgulama yoluyla öğrenme sürecini anlamaya odaklanır. Bu vizyon son derece rasyonalisttir: vicdan ve berrak zihin, eğitim eyleminin kahramanları olarak görülür.
  • Çevre paradigması. Tarihsel-sosyal veya sosyo-kültürel paradigma olarak da adlandırılan bu paradigma, elde edilebilecek sonuçlardan çok öğrenme sürecinin kendisine odaklanır ve öğrenmenin çevre ile yakın ilişki içinde gerçekleştiğini, böylece çevreyi kontrol ederek eğitimi kontrol edebileceğini önerir.
  • Yapılandırmacı paradigma. En son eğilim, öğrencinin daha öncü bir rol oynadığı bir eğitim modeli önermektedir. gerçeklik kendilerinden deneyimler ve akranlarıyla zıtlık, aktif olarak bilgi pasif bir rol almak yerine.

Paradigma kayması

Kuhn'un daha önce açıklanan vizyonuna göre, bir model gerçekliğin belirli yönlerini yorumlama görevinde başarısız olduğunda paradigma kaymaları meydana gelir. Diğer durumlarda, gerçeklik öyle değişir ki, yeni bir şey üretmeye zorlar. dünya görüşü, çünkü paradigma sadece güncel bir teori değil, aynı zamanda bütün bir inanç ve varsayımlar sistemidir.

Kuhn, paradigma kaymalarını "bilimsel devrimler" olarak adlandırdı. Bu nedenle, "paradigma kayması" ifadesi alınmıştır. dilim İnsan bilgisinin veya deneyiminin diğer herhangi bir alanına uygulanabilir, büyük ölçekte perspektiflerde, yöntemlerde veya eğilimlerde bir değişikliğe atıfta bulunmak için popüler.

Gizem ve paradigma

Sözler "muamma"Ve" paradigmanın "birbiriyle ilgisi yok. Bir muamma, bir gizem veya cevabı olmayan bir bilmecedir, öte yandan bir paradigma, şeyleri düşünmenin bir yoludur, yani bir çağın perspektiflerini tanımlayan genel bir düşünme ve / veya hareket etme biçimidir. kültür ya da bir disiplin.

Böylece, örneğin, büyük devrimler zamanlarının paradigmalarını bozdular, bizi o zamana kadar çözülmüş ve anlaşılmış olarak düşündüğümüz şeyi farklı bir şekilde düşünmeye zorladılar.

!-- GDPR -->