Tedavi edici eğitim bakımı

İyileştirici eğitimci Ayakta tedavi veya yatan hasta sektöründe sosyal hayata katılımlarında engelli kişilerin desteklenmesi. Kendileri ve yakınları ve diğer irtibat kişileri için ortak ve bakıcı olarak hareket ederler. İyileştirici eğitimin ana odak noktası, günlük yaşamı ve diğer insanlarla ilişkileri şekillendirmeye yardımcı olmaktır.

Tedavi edici eğitim bakımı nedir?

Engelliliğin türüne bağlı olarak, iyileştirici eğitimciler farklı alanlarda görev alırlar. Sorumluluk alanları akıl hastaları, zihinsel engelliler, bedensel engelliler veya bağımlılarla çalışmak olabilir. Etkilenenlerin genellikle birden fazla engeli vardır. Odak noktası, mevcut kaynakları ve becerileri tanımanın ve etkinleştirmenin yanı sıra günlük yaşam ve kişilerarası ilişkilerle başa çıkmada gerekli destekleyici yardımdır.

Amaç, olabildiğince bağımsız ve kendi belirlediği bir yaşam biçimidir. Pedagojik ve hemşirelik yönleri birbiriyle bağlantılıdır. Meslek grubu, engelli insanların ihtiyaçlarını ve becerilerini tanımak ve geliştirmek için eğitilmiştir. İdeal durumda bu, ilgili kişinin kişiliğine ve onuruna saygı duyan ve onlara uygun şekilde eşlik eden bir bakımla sonuçlanır. İyileştirici eğitimciler, doktorlar, terapistler vb.'den oluşan bir yeterlilik ağının parçasıdır ve disiplinler arası bir temelde çalışır.

Bakım, yaşam boyu destek, yardım, pedagoji ve tavsiye temel yetkinliklerdir. Ülke çapında bu meslek için tek tip bir düzenleme yoktur. Bu yüzden farklı terimler var: Eğitimci (iyileştirici eğitim), iyileştirici eğitimci ve hemşire - iyileştirici eğitim arasında bir ayrım yapılır.

Tedaviler ve terapiler

İyileştirici eğitim bakımı çok farklı bir meslektir, çünkü odak noktası bütünüyle engelli insanlardır. Tedavi yelpazesi buna göre geniştir. Engelliliğin derecesine bağlı olarak pedagojik veya hemşirelik yönleri ön plandadır. Ağır engelli veya yatalak engelliler söz konusu olduğunda, odak fiziksel hijyen ve uygun kıyafettir.

Daha gelişmiş becerilere sahip engellilerin bir haneyi bağımsız olarak yönetmeleri desteklenir. Davranış bozuklukları tıbbi teşhisin bir parçasıysa, bunlar bireysel bakım yoluyla mümkün olduğunca azaltılır. Aynısı diğer zihinsel kötü niyetli eğilimler için de geçerlidir. Bakıcılar olarak, bunları günlük ilişkilerde mümkün olduğunca düzeltmek ve onları daha sağlıklı yollara yönlendirmek, iyileştirici eğitimcilerin görevidir. Engellilerin ciddiyetine bağlı olarak, iyileştirici eğitimciler, etkilenenlerin mevcut kaynakları buna izin veriyorsa, ikinci veya birinci işgücü piyasasına (dahil etme) entegrasyona da yardımcı olur.

Tüm bu önlemlerin amacı, engelli kişilerin anlamlı ve mümkün olduğu kadar özerk bir hayat sürmelerini sağlamaktır. Bir güvenlik ortamı yaratmak önemlidir. Engelliler tamamen farklı alanları (bağımlılık sorunlarının bir sonucu olarak psikolojik, fiziksel, zihinsel, engelliler) etkileyebildiğinden ve genellikle bir arada meydana geldiğinden, faaliyet alanı çok geniştir. Bu nedenle iyileştirici eğitimciler farklı alanlarda çalışıyorlar: engelliler için özel yurtlarda, korunaklı atölyelerde, ayakta tedavi sektöründe (büyük ölçüde bağımsız yaşayabilen engellilere destek), psikiyatri tesislerinde, bütünleştirici anaokullarında, huzurevlerinde vb.

Bu nedenle, tam sorumluluk alanı eldeki spesifik soruna bağlıdır. Ancak asıl görev, her zaman engelli insanları yaşamları boyunca desteklemektir. Bu karmaşıklık nedeniyle, tedavi edici hemşire olma eğitimi çok kapsamlıdır ve federal eyalete bağlı olarak beş yıla kadar sürebilir. Diğer Avrupa ülkelerinde, tıbbi, psikolojik, psikiyatri, hemşirelik ve diğer yönlerin dikkate alınması gerektiğinden bunlar akademik kurslardır.

Teşhis ve muayene yöntemleri

Tıbbi teşhisler koymak veya tıbbi muayeneler yapmak, iyileştirici eğitim bakımının sorumluluğu değildir. Bununla birlikte, engelli insanların bakıcıları olarak tedavi sürecine yakından dahil olurlar. Bu karmaşık aktiviteyi gerçekleştirebilmek için emrinizde çeşitli enstrümanlar var. Mümkün olduğunca boş zaman etkinlikleri düzenlerler ve el işleri, şarkı söyleme ve dans etme gibi müzik ve sanat becerilerini desteklerler.

Sanat terapisi yaklaşımlarının iyileştirici etkileri tartışılmaz ve bu nedenle engelli insanların bakımı ve eğitim desteğinde önemli bir bileşen. Temel bir insan ihtiyacı olarak, ortak faaliyetler yoluyla sosyal entegrasyon da tedavi sürecinin önemli bir yönüdür. Sonuç olarak, engelliler dışarıdakilerle, etkilenenlerle ve diğer insan gruplarıyla daha yakın temasa geçer. Bu aynı zamanda, temasların kurulduğu ve dışarıdan gelenlerin engellemeleri ortadan kaldıran sağlam temelli bilgiler aldığı açık günlerin organizasyonunu da içerir.

İyileştirici hemşireler ayrıca müzikal, sanatsal ve pratik alanları kapsayan destek planları oluşturmaya yardımcı olur. Etkilenen kişilerle yakın temas halinde olduklarından ve bu nedenle mevcut sorunlara iyi bir anlayışa sahip olduklarından, genellikle terapötik önlemler önerirler ve doktorlar, psikologlar, mesleki terapistler vb. Gibi diğer profesyonel gruplarla birlikte çalışırlar. İlaç için tıbbi reçete olması durumunda, bunlar tedavi edici eğitimciler tarafından saklanır, sipariş edilir ve uygun şekilde verilir. Bununla birlikte, ilaç reçetesi sadece doktorların sorumluluğundadır. Ancak burada da bu profesyonel grup tıp uzmanlarına değerli bilgiler sağlayabilir.

İyileştirici hemşireler ayrıca etkilenenlerle ilgili gelişme ve ilerleme raporları hazırlar ve gerekirse onları denetler. Gelişim ve ilerleme raporları, dahil olan diğer meslek gruplarına engelli kişilerin durumu hakkında fikir verir ve mümkün olan en iyi destek için ipuçları sağlar. Özel hemşirelik becerileri gerektiren fiziksel engeller varsa, tıbbi müdahalede bulunmak iyileştirici eğitimcinin sorumluluğundadır.

Yatalak hastalar için bu, örneğin yatak yaralarının veya diğer fiziksel hasarların önlenmesi anlamına gelebilir. Zihinsel bir uyumsuzluk nedeniyle (örneğin kaşınarak) kendilerini veya başkalarını yaralama eğiliminde olan etkilenen kişilere uygun şekilde bakılmalıdır. Tıp ve hemşirelik bilgisi bu nedenle tedavi edici eğitim bakımının temel bir bileşenidir.