Öğrenmenin ne olduğunu ve her bir öğrenme türünün özelliklerini açıklıyoruz. Ayrıca öğrenmeyi öğrenmek ne demektir.
öğrenmek nedir?
Onun için fiil öğrenme, basitçe söylemek gerekirse, yenileri edinme veya dahil etme anlamına gelir. bilgi, yetenekleri, Beceriler, değerler veya davranışlarsonucu olup olmadığı, tecrübe etmek yaşamış ya da Araştırma ve talimat. o biridir yetenekler en önemli zihinsel insan oğlu, ortaya çıkabilecek sorunları başarıyla çözerek davranışınızı ortaya çıkan en çeşitli durumlara uyarlamanıza izin verir.
bu öğrenmeyani öğrenme yeteneği, tüm akıllı yaşamın ve özellikle insan akıl yürütmesinin temel bir özelliği olarak kabul edilir. Bu nedenle, çok sayıda mesleki disiplin tarafından çalışılması için bir nedendir. Eğitim, Psikoloji ve antropoloji, birçoğu farklı varsayımlarda bulundu teoriler eğitim ve öğrenme etrafında.
Hayvanlardan farklı olarak insanlar gelişmiştir. yöntemler giderek daha karmaşık öğretim ve gelecek nesillerin emrinde daha fazla bilgiye sahip olmaları için öğrenme yeteneğimizden yararlanarak bilginin aktarılması.
Yaşamın diğer yönleri gibi, öğrenmenin de az çok farkında olduğumuz sosyal, kültürel ve davranışsal bir yanı ve beyindeki sinaptik bağlantıların oluşumu ve yeniden düzenlenmesi yoluyla beyinde gerçekleşen nörolojik, fizyolojik ve bedensel bir yanı vardır. nöronlar.
Böylece, belirli bilgiler, sinirsel bağlantıları güçlendirildiğinde zihnimizde "aktif" kalır veya mevcut kalır ve bunun yerine, aynı bağlantılar zayıfladığında unutulur veya terk edilir.
Yaşlandıkça yeni bilgileri özümseme kapasitemiz azalsa da, insanlar sürekli öğreniyor. Bu öğrenme sadece bilginin ezberlenmesine veya davranışların tekrarına değil, aynı zamanda öğrenilen içeriğin, öğrenme gerçeğinin ve çeşitli ve karmaşık yönleriyle var olma deneyiminin yansıtılmasına da atıfta bulunur.
Öğren ve anla
Bu iki kelime, etimolojik kökenlerini paylaşsalar da tamamen farklı şeyler ifade eder. Her ikisi de Latince fiilden gelir tutuklamak, seslerden oluşan reklam ("karşı"), prae ("önce ve parçalayacağım ("Yakala" veya "yakala").
Başlangıçta iki anlamda kullanılmıştır: hırsızı bulmayı başaran polisin ya da bilgiyi bulmayı başaran öğrencinin anlamı. Ancak Roma dilinin (Romantik diller doğduğu gibi) kabalaşma süreçleri nedeniyle, fiil sona erdi. açacağım"öğrenmenin" nereden geldiği ve her iki duyunun da ayrıldığı yer.
Böylece, bugün ayırt ediyoruz:
- Yakalamak: Yakalamak, kovalamak, bir şeye veya birine eldiven takmak.
- Öğrenin: yeni bilgi veya beceriler edinin.
Öğrenmek için öğren
Bizi heyecanlandıran şeyler daha hızlı öğrenilir.
"Öğrenmeyi öğren" formülü (kısaltılmış olarak aaa) genellikle tasarımını içeren bir üstbilişsel aktiviteye atıfta bulunmak için kullanılır. stratejiler öğrenmeye izin vermek veya kolaylaştırmak için daha uygundur.
Daha kolay söylemek gerekirse, öğrenmeyi öğrenmek, bir şeyi öğrenebileceğimiz ideal yolu bilmek ve bunu yapmamıza yardımcı olacak bir strateji tasarlamak anlamına gelir; bu, kendi kendine öğrenme deneyiminin kalbinde yer alan bir şeydir: bir şeyi ihtiyaç duymadan öğrenenler. öğretmenler veya resmi öğretim için.
Bu, yalnızca bilişsel veya zihinsel öğeleri değil, aynı zamanda sosyal, duygusal ve duyuşsal öğeleri de içerir, çünkü kanıtlandığı gibi öğrenme eylemi, yaşamın farklı alanlarıyla bağlantılıdır. kişilik ve zihin, sadece kesinlikle mantıklı olanla değil. Bu nedenle, örneğin, bizi heyecanlandıran şeyleri, bize ilgisiz olanlardan daha hızlı öğrenme eğilimindeyiz.
Öte yandan, aynı öğrenme sistemi herkes için her zaman aynı değildir ve öğrenmeyi öğrenmek, kendisi için ideal modeli bulmak için gerekli ipuçlarını ortaya çıkarabilir.
öğrenme türleri
Az önce söylediğimiz gibi, her kişiye ve yeni bilgi edinme sırasında uygulanan stratejilere bağlı olarak birçok farklı öğrenme yolu vardır. Bu nedenle, öğrenmenin en yaygın sınıflandırması, aşağıdakiler arasında ayrım yapandır:
- Konunun içeriği yakaladığı, daha sonra, sadece baştan anlayarak yeniden üretebildiği alıcı öğrenme. Ancak bunu yaparken yeni bir şey keşfetmez.
- Buluş yoluyla öğrenme, bir önceki durumun tam tersi olarak, deneğin bilgiyi aktif bir şekilde elde etmesi, onu zihinsel kalıplarına uyacak şekilde yeniden düzenlemesidir.
- Tekrarlı öğrenme, içeriğin sabitlenene kadar tekrar edilmesinden oluşan öğrenmedir. hafızatam olarak anlamasanız bile. Var olan en eski ve en verimsiz öğrenme modelidir.
- Anlamlı öğrenme, bunun yerine, özne yeni bilgiyi halihazırda yönettiği bilgilerle bütünleştirdiğinde ve onlara kendi bireysel dünya şeması içinde anlam verdiğinde ortaya çıkan şeydir.
- Gözlemsel öğrenme, yalnızca başka bir kişinin davranışını gözlemleyerek, yani modele bakarak gerçekleştirilen öğrenmedir.
- Deneme yanılma yoluyla öğrenme, yani yaparak öğrenme, anında gerçekleşir, başarılı olana kadar sürekli olarak bir şey denemek.
- Konuşma ve diyaloğun temel dayanağı olduğu diyalojik öğrenme, otorite dinamiklerinin yerini ikna etmek için argümanları kullanmak.
- Öğrencinin kendi başına öğrenmek için gerekli yapıları bulana kadar bir konuyu az çok özgürce keşfetmesinden oluşan yaratıcı öğrenme, öğrencilerin önünde aktif bir pozisyon alır. sorun, çözümler, alternatifler vb. önermek için.